9月14日至9月15日，由澳门同济慈善会主办，北京谷雨千千树教育咨询有限责任公司（简称“千千树”）协办的2015年农村学前教育工作坊在湖北的武当山举行。在两天的时间里，来自青海、云南、贵州、广西等地的学前教育支持机构共同参访了千千树在丹江口市的幼儿园，通过和幼儿教师、园长、教研员的交流，了解了如何进行系统性的农村学前教育支持。同时，各家机构也分享了他们在辅助农村学前教育过程里收获的经验、遇到的挑战。通过此次交流，机构之间有了更深入的了解，并达成了合作意向。

这次工作坊的主要议题和讨论包括：

?什么样的公益学前教育项目可以成功？

在丹江口的六里坪和龙山的乡镇中心幼儿园，我们听了声情并茂的听阅读课和音乐活动课。这些农村的孩子既可以全神贯注的听老师讲长长的故事，也能够在老师的指挥下跟着音乐打拍子，甚至用小耳朵去辨别二胡和笛子音色的区别。虽然地处偏远难行的山区，我们看到因为千千树的支持，孩子们都很快乐，各方面发展一点也不逊色城市里的儿童。不只是孩子，园长和老师也都让人感动：虽然缺乏专业老师而且条件艰苦，龙山的园长依然坚持办有质量的学前教育，还将附近村级幼儿园的老师也拉上一起参加培训。无论是刚毕业的年轻老师还是中年的转岗教师，都愿意在教研活动里坦诚的提问题，积极的想办法。

经过和老师们的交流，参会各方都意识到，陪伴性的、有针对的教师培训才能真正帮助教师成长。同时，无论什么样的公益项目，只有让受益人成为项目的主人，让他们从被动接受帮助转别为学习方法自助，才能够真正取得成功。

?伙伴们都在做什么？

工作坊希望解决的另一个问题是，同行的小伙伴们都在做什么呢？到底谁的什么经验可以帮助我的项目呢？会上，包括中华少年儿童慈善救助基金会起点工程项目、中国发展研究基金会、互满爱人与人中国（Humana People to People China）、贵州文化薪火乡村发展基金会、广西田东县晨曦儿童发展中心、海东市宗喀慈善协会在内的多家机构介绍了自己的项目，并提出了各自的挑战。我们看到来自少数民族地区的伙伴在认真的讨论少数民族幼儿的母语发展和普通话学习的问题；我们看到几乎每一家机构都在为公益行业内懂学前专业的项目人员太少而着急为难；我们也看到，系统性、可持续并且能保证效果的学前教师培训是大多数机构都想做而不知道怎么做的难题。

?我们怎样合作可以帮助更多农村的学龄前儿童？

工作坊的最终目标是形成一个农村学前教育支持的网络，通过发挥各家机构特长的合作，从而实现提高农村学前教育质量和覆盖面的目标。这次会议，各方明确了需求和优势，希望能借助千千树的专业能力，互满爱、薪火、晨曦等各家机构的落地优势，在更多地区普及系统的学前教师培训，并建立本地的培训师队伍。